英国人类学家)

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阿尔弗雷德·拉德克利夫-布朗(Alfred Radcliffe-Brown,原名Alfred Brown),英国人类学家,布局功能论的建立者。

阿尔弗雷德·拉德克利夫-布朗生于1881年英国伯明罕的史巴伯洛克区(Sparkbrook),5岁时父亲归天,他被母亲拜托给外祖母照应。中学时就读伯明罕本地的艾德华国王学校(King Edwards School),但还没结业就停学到本地藏书楼打工。为了激励他继续升学,布朗的哥哥出钱赞助他到伯明罕大学(The University of Birmingham)念一年医科准备课程。

布朗是第二次世界大战期间与战后英国人类学界最有影响力的人类学家。相较于马凌诺斯基强调实证主义的功能论,拉德克利夫布朗连系爱米尔·杜尔凯姆的社会学理论、伯特兰·罗素等人的科学哲学以及威廉·黎佛斯(William Halse Rivers Rivers)等人的社会组织研究,提出一套连系天然与社会科学的人类学理论。他认为透过察看抽离出来的社会系统与布局,可以或许找出套有系统的社会阐发体例,进而探究人类的普同法例。

虽然有人认为芮克里夫-布朗的研究粗劣,且理论仅止于材料的收集,缺乏深度的关怀。但他的学说深深影响了战后的人类学成长,使其逐步走向系统化的理论研究。而其脚印广泛欧、亚、非、北美与大洋洲,所到之处皆设人类学系与相关研究单元,这对人类学推广有相当大的反面影响。

1902年,布朗拿到剑桥大学三一学院赐与的“道德科学”奖学金,加上哥哥的部门赞助,使他得以进入该学院修习“道德科学”课程。这门课程包含尝试心理学、经济学和哲学,因此布朗接触到晚期心理学家威廉·黎佛斯(William Halse Rivers Rivers)、查尔斯·迈尔斯(Charles Samuel Myers)和阿弗烈·赫腾(Alfred Cort Haddon)等人,并于1904年第一名拿到学士学位后成为黎佛斯第一位人类学学生。

1905年,布朗担任英国科学推进协会(British Association for the Advancement of Science)人类学组秘书,并前去南非。隔年拿到剑桥大学安托尼·威尔金基金(Anthony Wilkin Fund)供给的奖学金,得以在黎佛斯的指点下前去安达曼群岛(Andaman Islands)处置郊野查询拜访。颠末两年的查询拜访,他于1908年回到英国,并颁发一份初步演讲,并凭此获得三一学院的研究金。之后两年他在伦敦政治经济学院担任民族学讲师,同时于剑桥大学开授比力社会学课程。

1913年,布朗临时回到英国与新婚老婆团聚,并在伯明罕大学颁发一系列演说。1914年又赶回澳洲,于雪梨一所中学担任校长,并在澳洲东南部进行研究。但跟着第一次世界大战迸发,研究也碰到障碍。

为了遁藏和平的暗影,布朗于1916年前去东加担任东加皇家学院院长兼教育主任。但1919年东加迸发伤风大风行,因而他请求在南非的哥哥帮手,得以于1920年前去普利托尼亚(Pretoria)川斯瓦尔(Transvaau)博物馆担任研究员。隔年,南非总理杰·史墨兹(Jan Christian Smuts)将军请他担任开普敦大学(University of Cape Town)首任人类学系系主任,兼任非洲糊口与言语学院(School of African Life and Language)主席,处置非洲律法与习俗研究。这段期间,布朗拾掇之前在安达曼群岛的研究功效后,于1922年颁发著作《安达曼岛民》(

《安达曼岛民》里,布朗提出最后的布局功能论概念:他以爱米尔·杜尔凯姆的概念注释土著的宇宙观,认为土著的典礼是一套维系和传送社会感情的感情意向,进而凝结社会组织的感情意向。为了佐证这套说法,他从宗教动手,认为原始社会如安达曼人,乃连系天然与社会次序,使人能服膺于具有于天然界的伟鼎力量,因此维持两者之间某种不变次序的关系。这种关系布朗认为能透过宗教的典礼察看到,因而典礼本身便是宗教的持续表现,而且是宗教之所以能持续保有联系感情的环节地点。

在南非近五年的糊口中,他一方面保有学术上的影响,别的持续对当局供给建言。1926年因为缺乏经费补助,布朗回到澳洲雪梨大学教书,并创立本地第一小我类学系讲座,同时初次创办课程,指点即将前去巴布亚纽几内亚的殖民官员和布道士认识本地文化。除此之外,因为本地当局的大量补助,他也创办了一分名为《大洋洲》的学报,并拟定很多研究计画。也在这年,布朗加上母亲的姓氏,正式改姓为拉德克利夫-布朗(Radcliffe-Brown)。

虽然拉德克利夫-布朗在澳洲有不错的起头,1931年,他临时回到英国,并在接任英国科学推进协会人类学组主席后,接管芝加哥大学的传授职位。在美国,拉德克利夫布朗避免接管行政职务,专注于讲授上。这个期间,法兰兹·鲍亚士(Franz Boas)、阿弗烈·克鲁伯(Alfred Kroeber)等人在北美的影响力逐步发酵,但拉德克利夫布朗仍培育出一些学生。别的在1935年,他应燕京大学社会学系之邀,除教学比力社会学的课程外,还率领学生进行短期的村落郊野查询拜访。

1937年,拉德克利夫-布朗回到英国,应牛津大学之邀担任该校人类学系教职兼系主任。因为其时英国最具影响力的人类学家布罗尼斯拉夫·马林诺夫斯基(Bronislaw Malinowski)的理论逐步遭到质疑,而他本人也于1938年分开伦敦政治经济学院,前去耶鲁大学任教。因而拉德克利夫布朗的影响力与日渐增,其主意的布局功能论也逐步完美,并成为其时英国粹界的支流阐述。1939年,他接任英国皇家人类学会主席,并连续颁发几篇以亲属轨制、社会布局为题的演说。

因为期间洽逢第二次世界大战,拉德克利夫-布朗于1942年卸下主席职务后,奉协会的指示前去巴西圣保罗大学(Universidade De Sao Paulo)担任客座传授。1944年前往英国继续但任牛津大学教职,直到1946年正式退休。

自牛津大学退休后,拉德克利夫-布朗于1947年前去埃及亚历山卓,担任本地一所大学社会学系传授,1951年又前去南非葛雷汉城(Grahanstown)任教。隔年,他出书论文集《原始社会的布局与功能》(

Structure and Function in Primitive Society

),将过去在安达曼群岛的典礼、澳洲的图腾以及南非的亲属轨制等研究汇整起来,试图成立一套具有普同性的原始社会宇宙观。他认为这些社会里,人们将道德次序融入天然的次序之中,使其成为协调的规范,而且让小我与社会之间的关系连结不变而不间断。

1955年12月24日,阿弗烈·拉德克利夫-布朗病逝于伦敦的病院,享年75岁。

阿尔弗雷德·拉德克利夫-布朗的理论次要受下列三者影响:(一)爱米尔·杜尔凯姆的社会无机体概念,以及部门赫伯特·史宾赛的演化概念。(二)伯特兰·罗素与阿弗烈·诺夫·怀海德(Alfred North Whitehead)的科学哲学概念,即一种天然科学式的阐发方式。(三)威廉·黎佛斯(William Halse Rivers Rivers)与阿弗列·海登(Alfred Cort Haddon)的人类学研究,特别是社会组织与郊野查询拜访这部门的研究功效。基于这三者,拉德克利夫-布朗开创告终构功能论的理论,即主意以科学与实证的体例,找出社会运作的布局与各类功能,进而彼此比力,以求普同性的社会特质。

布局功能论强调布局、功能以及一切事务的过程。在拉德克利夫-布朗眼中,他假设所有社会都能够切割成很多部门,每个部门的成长乃为了顺应整个情况,即生态、文化和轨制上的充实完美。也因而,社会的各功能应是彼此矛盾而不冲突,各系统之间并具有相当的分歧性,而避免相互的冲突与摩擦。

为了探究这些彼此整合的功能布局,拉德克利夫-布朗成立起两套根本关系,即遭到时空限制下的彼此关系,以及独立于此之外的数学与逻辑关系。别的又将社会关系当作布局与布局形式。由此,人类学家能够阐发并将布局自实体之中抽离出来,进行进一步的阐发与比力,于此便是他所主意的比力社会学。

因为布局功能论本身需要慎密的察看与阐发,天然带有相当程度的共时性研究特质:虽然拉德克利夫布朗认可汗青的具有,但他认为没有文字的原始社会里无法获得切当的汗青材料,因而必然充溢者错误的可能。基于这概念,他十分否决民族学式的材料收集,认为神话与民谣的收集只能建构出虚假的汗青。因而他期望以现有的残存布局,阐发并还原这些社会的实在面孔,而这便是人类学具有的目标与来由。

阿尔弗雷德·拉德克利夫-布朗终身著作不多,但影响力却远跨越其作品的数量。他终身到过欧洲、亚洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲各地任教,并在当田主要的大学成立人类学系和相关研究机构,并展开多项研究计画。这些对晚期人类学的推广有深远的影响。

但拉德克利夫-布朗的影响并不只止于此。虽然在他之前,布朗尼斯劳·马凌诺斯基曾经提出功能论以质疑演化论等学派的概念,但拉德克利夫布朗的阐述才真准确立了人类学的成长之路:他厘清了人类学(出格是社会人类学)的学科性质以及研究方式,使该学科的性质真准确立,并审慎看待研究的材料。另一方面,他主意的比力社会学以及寻求一般性法例的研究体例,也影响到后来艾德华·伊凡-普理查以及克劳德·李维史陀的布局主义。

布局功能论在1940年代到1960年代的人类学界是最有影响力的理论。虽然到了1970年代后,意味人类学以及注释人类学的概念逐步代替该理论的阐述,而怀有后现代主义概念的学者也不竭质疑或批判该理论的准确性。但不成否定的是,布局功能论开启了一道注释文化现象的道路,使得后人按照其功效获取更进一步的成长。

Structure and Function in Primitive Society

African systems of kinship and marriage

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